На тему использования заимствованных слов рассуждают общественники. Это письмо в «ДВ» пришло от председателя городской организации Российского союза ветеранов Афганистана и СВО Юрия Салова. Так что же такое синквейн?
«Не знаете? И я до последнего времени не знал! Но согласитесь, что слово иностранное. А еще вспомним, что и правительство, и депутаты, и Президент ратуют за очищение русского языка (обиходного в первую очередь) от всякого рода иностранщины. Ну так вот о сути вопроса.
Один из подписчиков разместил на своей странице следующую информацию. Сыну – второкласснику по предмету “Литературное чтение” задали задание прочитать сказку “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”, а после прочтения описать братца Иванушку, ответив на вопросы: !)Кто?; 2)Какой?; 3)Что делает?; 4)Твое отношение к главному герою. И все бы ничего, но сделать все это требуется с помощью синквейна.
И снова спрошу: Вы, взрослые, знаете что такое синквейн? А мальчонка-второклассник откуда может это знать? Но и это еще не все…
Небольшой экскурс в историю возникновения этого слова. Название происходит от французского “cinq” – пять. Синквейн как стихотворная форма возник в начале 20-го века в США под влиянием японской поэзии (хокку и танка). Американская поэтесса Аделаида Крэпси на основе изучения силлабической структуры японских стихов разработала пятистрочную форму с фиксированным количеством слогов в каждой строке: 2, 4, 6, 8, 2 – всего 22 слога.
В русскоязычную дидактику синквейн пришел позже, уже в адаптированном виде. Педагоги изменили принцип: вместо слогового размера стали использовать смысловой и грамматический.
Так появился дидактический синквейн – тот, который сегодня пишут в школах на уроках литературы, русского языка, окружающего мира, истории и даже математики.
Вот вам пример:
Весна.
Тёплая, долгожданная.
Приходит, цветёт, радует.
На душе становится легко.
Обновление.
То есть с самого раннего периода обучения нашим детям по многим предметам сознательно закладывают заморскую лексику, забыв, что у нас – РУССКИХ – есть Пушкин, Тютчев, Лермонтов, Некрасов.
Не кажется ли вам, уважаемые соотечественники, что это ничто иное, как почти неприкрытая диверсия и провокация со стороны министерства образования РФ? Да и к учительскому сообществу у меня большой вопрос – вы, уважаемые коллеги, совсем свыклись с тем, что вы — уже не УЧИТЕЛЯ, а персонал, оказывающий некую услугу? Или все-таки совесть и сознание уснули не совсем?
Ругайте меня, если не прав».
Юрий Салов, председатель дзержинского отделения Российского союза ветеранов Афганистана и СВО
